Counseling Hoy

Hoy, gracias al esfuerzo, el estudio, la importante formación académica y personal; gracias al trabajo que hacemos los Counselors con nosotros mismos; gracias a la difusión respetuosa y tenaz de nuestra profesión; gracias a la tendencia actualizante (o capacidad de superación) de quienes se acercan a nosotros o nos convocan; gracias a los resultados obtenidos por quienes pasan por un proceso de Counseling y lo comentan; hoy, gracias a todos los que buscamos herramientas nuevas en un mundo nuevo, hoy, siento que ya no es necesario decir “Qué es el Counseling”, cada vez que lo presentamos o compartimos con el otro.
Hoy, siento que puedo mostrar mis resonancias, de autores, de colegas, de mis propios escritos, sin que sea necesario explicar para qué estamos aquí.
Hoy, desde este lugar, me permito acercarte aquellas palabras, experiencias, recuerdos que desde mi Ser Counselor puedan también resonar en vos.

En la fusión del desear y el hacer…..”Celebrar la Vida”!!!

Cecilia S.
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C.A.B.A., Argentina
Counselor, Consultora Psicológica Intervención y Consultoría Psicológica y Educacional Individual - Familiar- Organizaciones- Educación www.ceciliascabini.com.ar info@ceciliascabini.com.ar Operadora en Pareja y Terapia Familiar Docente Consultorios en Flores, Centro y Caballito Aranceles con descuentos a Estudiantes de Counseling Contacto: cscabini@gmail.com

EL MUNDO



Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia,

pudo subir al alto cielo.

A la vuelta contó. Dijo que había contemplado desde

arriba, la vida humana.

Y dijo que somos un mar de fueguitos.

-El mundo es eso -reveló- un montón de gente, un mar

de fueguitos.

Cada persona brilla con luz propia entre todas las

demás.

No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos

chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de

fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego

loco que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos

bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la

vida con tanta pasión que no se puede mirarlos sin parpadear,

y quien se acerca se enciende.



(de "El libro de los abrazos"-Eduardo Galeano)



viernes, 24 de julio de 2009

CONSULTORIA ORGANIZACIONAL

Extracto bibliográfico:
PETER SENGE; “La quinta disciplina”. Ed. Granika, Buenos Aires, 1993
PETER SENGE; “La quinta disciplina en la práctica”.


INTRODUCCIÓN

Desde muy temprana edad nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentar el mundo. Al parecer esto facilita las tareas complejas, pero sin saberlo pagamos un precio enorme. Ya no vemos las consecuencias de nuestros actos; perdemos nuestra sensación intrínseca de conexión con una totalidad más vasta. Cuando tratamos de ver la “imagen general” tratamos de ensamblar nuevamente los fragmentos, enumerar y organizar todas las piezas.

Las herramientas e ideas presentadas están destinadas a destruir la ilusión de que el mundo está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Cuando abandonamos esta ilusión podemos construir “organizaciones inteligentes”, organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente continuamente aprende en conjunto.


Quizás la razón de mas peso para construir organizaciones inteligentes es que solo ahora comenzamos a comprender las aptitudes que dichas organizaciones deben poseer. Durante largo tiempo, los esfuerzos para construir organizaciones inteligentes fueron como avances a tientas, hasta que se llegaron a conocer las aptitudes, conocimientos y caminos para el desarrollo de tales organizaciones. Lo que distinguirá fundamentalmente las organizaciones inteligentes de las tradicionales y autoritarias “organizaciones de control” serán el dominio de ciertas disciplinas básicas. Por eso son vitales las “disciplinas de la organización inteligente”.

LAS DISCIPLINAS CENTRALES

DOMINIO PERSONAL

Las organizaciones sólo aprenden a través de individuos que aprenden. El aprendizaje individual no garantiza el aprendizaje organizacional, pero no hay aprendizaje organizacional sin aprendizaje individual


“Dominio personal” es la expresión que Senge usa para la disciplina del crecimiento y el aprendizaje personal. La gente con alto nivel de dominio personal expande continuamente su aptitud para crear los resultados que busca en la vida. De su búsqueda de aprendizaje continuo surge el espíritu de la organización inteligente.
Significa abordar la vida como una tarea creativa, vivirla desde una perspectiva creativa y no meramente reactiva.

Cuando el dominio personal se transforma en disciplina - una actividad que integramos a nuestra vida - encarna dos movimientos subyacentes. El primero consiste en clarificar continuamente qué es importante para nosotros. Pasamos tanto tiempo afrontando problemas en nuestra senda que olvidamos por qué seguimos en esa senda. El segundo consiste en aprender continuamente a ver con mayor claridad la realidad actual. La yuxtaposición entre visión (lo que deseamos) y una clara imagen de la realidad actual (donde estamos en relación con dónde deseamos estar) genera lo que denominamos la “tensión creativa”. La esencia del dominio personal consiste en aprender a generar y sostener la tensión creativa en nuestras vidas.(...)

MODELOS MENTALES

Los modelos mentales son las imágenes, supuestos e historias que llevamos en la mente acerca de nosotros, los demás, las instituciones y todos los aspectos del mundo. Como un cristal que distorsionara sutilmente nuestra visión, los modelos mentales determinan lo que vemos. Los seres humanos no pueden recorrer los complejos entornos de nuestro mundo sin "mapas mentales" cognoscitivos, y todos estos mapas, por definición, adolecen de limitaciones.

Las diferencias entre modelos mentales explican por qué dos personas pueden observar el mismo acontecimiento y describirlo de maneras distintas: prestan atención a distintos detalles. Los modelos mentales también modelan nuestros actos. Por ejemplo, si creemos que las personas son dignas de confianza, hablamos con más libertad que si creyéramos que las personas no son de fiar.
Pero como los modelos mentales suelen ser tácitos, y existen debajo del nivel de la conciencia, rara vez son sometidos a verificación y examen. En general son invisibles para nosotros, hasta que les echemos un vistazo. La tarea central de esta disciplina es llevar los modelos mentales a la superficie, explorarlos y hablar de ellos sin defensa para que veamos el cristal, notemos cómo influye en nuestra vida y encontremos maneras de modificarlo mediante la creación de nuevos modelos mentales que nos sirvan mejor en el mundo(...)

VISIÓN COMPARTIDA
(...) Una visión compartida no es una idea. Ni siquiera es una idea tan importante como la libertad. Es una fuerza en el corazón de la gente, una fuerza de impresionante poder. Puede estar inspirada por una idea, pero si es tan convincente como para lograr el respaldo de más de una persona cesa de ser una abstracción. Es palpable. La gente comienza a verla como si existiera. Pocas fuerzas humanas son tan poderosas como una visión compartida.

APRENDIZAJE EN EQUIPO
(...)El aprendizaje en equipo es el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad de un equipo para crear los resultados que sus miembros realmente desean. Se construye sobre la disciplina de desarrollar una visión compartida. También se construye sobre el dominio personal, pues los equipos talentosos están constituidos por individuos talentosos. Pero la visión compartida y el talento no son suficientes, deben saber trabajar juntos.

Nunca hubo tanta necesidad de dominar el aprendizaje en equipo en las organizaciones. Trátese de equipos administrativos, equipos de desarrollo de productos o fuerzas de tareas múltiples, los equipos - "personas que se necesitan mutuamente para actuar", en palabras de Arie de Geus, ex coordinador de Planificación de Grupo en Royal Dutch/ Shell - se está transformando en la unidad clave de aprendizaje en las organizaciones. El aprendizaje individual, en cierto nivel, es irrelevante para el aprendizaje organizacional. Los individuos aprenden todo el tiempo y sin embargo no hay aprendizaje organizacional. Pero si los equipos aprenden, se transforman; en un microcosmos para aprender a través de la organización. Los nuevos conceptos se llevan a la práctica. Las nuevas aptitudes se pueden comunicar a otros individuos y otros equipos (aunque no hay garantía de que se propaguen). Los logros del equipo pueden fijar el tono y establecer una pauta para aprender conjuntamente para la organización.

PENSAMIENTO SISTÉMICO

Hay una forma del pensamiento sistémico que se ha vuelto sumamente valiosa como idioma para describir el logro de un cambio fructífero en las organizaciones.

Esta forma, llamada "dinámica de sistemas", fue desarrollada por Jay Forrester y sus colegas en el MIT (Massachusetts Institute of Technology) en los últimos cuarenta años.
Los métodos y herramientas que se utilizan tienen raíces en la dinámica de sistemas, que permite comprender que procesos complejos de realimentación pueden generar conductas problemáticas dentro de las organizaciones y los sistemas humanos de gran escala.
(...)

Soportes para el pensamiento sistémico

En los últimos años ha surgido una nueva comprensión del proceso del cambio empresarial. No es de arriba abajo ni de abajo arriba, sino que es participativo en todos los niveles y se configura según la comprensión común de un sistema. Ello es posible porque los arquetipos y otras herramientas sistémicas han puesto el idioma de la dinámica de sistemas en las manos de los equipos y en las paredes de las salas de reunión, donde pueden alentar el aprendizaje en todos los niveles de la organización.
¿Qué esperar del pensamiento Sistémico?

Como la dinámica de sistemas ilustra las interdependencias del sistema actual, nunca existe una sola respuesta correcta para una pregunta. En cambio, la disciplina revela que existe una gran variedad de actos posibles, algunos de los cuales conducen a cambios profundos y otros a cambios superficiales. Además de los resultados deseados, estos actos producen, casi inevitablemente, algunas consecuencias no deseadas en otro sector del sistema. El arte del pensamiento sistémico consiste, entre otras cosas, en evaluar las consecuencias del acto que escogemos. Sobre todo teniendo en cuenta que los efectos de estas acciones no se verán inmediatamente pues tienen un retardo en el tiempo de respuesta y se pueden visualizar en distintos espacios interrelacionados.

EN SÍNTESIS

Es vital que las cinco disciplinas se desarrollen como un conjunto, por eso el pensamiento sistémico es la quinta disciplina. Es la disciplina que integra las demás disciplinas fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica. Al enfatizar cada una de las demás disciplinas, el pensamiento sistémico nos recuerda continuamente que el todo puede superar la suma de las partes.

La construcción de una visión compartida alienta un compromiso a largo plazo.
Los modelos mentales enfatizan la apertura necesaria para desnudar las limitaciones de
nuestra manera actual de ver el mundo.
El aprendizaje en equipo desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una
figura más amplia que trascienda las perspectivas individuales.
Y el dominio personal alienta la motivación personal para aprender cómo nuestros actos
afectan el mundo.

Una organización inteligente es un ámbito donde la gente descubre continuamente cómo crea su realidad y cómo puede modificarla.

miércoles, 4 de marzo de 2009

GRACIAS MASLOW!!

La teoría de la motivación de Abraham Maslow puede verse claramente expresada en la cotidianeidad de las personas.
Como se desprende de los textos que he analizado, hay puntos discutibles, según la visión personal de cada uno, en función de la escuela psicológica a la que cada uno adhiera. Pero considero que es factible de ser aceptado en forma casi universal el hecho de que un individuo motivado funciona óptimamente dentro de las posibilidades biológicas, sociales, personales, culturales de cada uno.
Considero también que las necesidades básicas se expresan a modo de escalas como Maslow lo propone, en la generalidad, exceptuando por supuesto los casos patológicos.
Es una teoría que se aplica al hombre en sociedad, que creo, intenta, más que explicar la naturaleza del ser humano, mejorar su calidad de vida.
Por lo tanto, en la medida que se aplique esta teoría en las sociedades, y adhiriendo desde mi perspectiva personal al enfoque holístico que considera al individuo esencialmente “sano”, entiendo que podríamos contribuir a “crear” sociedades mas sanas.

Deseo compartir esta especie de cuento que tiempo atrás llegó a mis manos y que siento que una persona autorrealizada, que es el anhelo del Hombre según esta teoría, es la que puede llegar a tener la actitud aquí presentada, frente a la vida:

La señora Pepita, bien equilibrada y orgullosa de 92 años de edad,
estaba completamente lista como cada mañana a las 8 en punto, con su
cabello bien peinado y un maquillaje perfectamente aplicado pese a ser
casi ciega, dispuesta a mudarse hoy a un asilo de ancianos.
El que había sido su marido durante 70 años había muerto,
lo que hacía necesario el traslado.
Después de muchas horas de esperar pacientemente en la recepción
del asilo de ancianos, ella sonrió dulcemente cuando le comunicaron que su
habitación ya estaba lista.
Mientras ella maniobraba su andador al ascensor, yo le daba una
descripción detallada de su pequeño cuarto, incluyendo las sábanas y
cortinas que habían sido colgadas en su ventana. "Me encantan",
dijo ella, con el entusiasmo de un chiquillo de 8 años a quien acaban de mostrar un
nuevo cachorro. "Sra. Pepita, usted aún no ha visto el cuarto....espere”...
"Eso no tiene nada que ver", dijo ella. "La felicidad es algo que uno
decide con anticipación.
El hecho de que me guste mi cuarto o no me guste, no depende de cómo esté arreglado el lugar,
depende de cómo yo arregle mi mente. Ya había decidido de antemano que me encantaría.
"Es una decisión que tomo cada mañana al levantarme".

"Estas son mis posibilidades: puedo pasarme el día en cama
enumerando las dificultades que tengo con las partes de mi cuerpo que ya no funcionan,
o puedo levantarme de la cama y agradecer por las que si funcionan.
Cada día es un regalo, y por el tiempo que mis ojos se abran
me centraré en el nuevo día y en las memorias felices que he guardado en mi
mente.....sólo por este momento de mi vida.




CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS AUTORREALIZADAS:

- Visión mas realista, profunda y eficiente de la realidad.
- Mejor intuición.
- Experiencia mística.
- Mas énfasis en la realidad objeto-problema y menos en el ego y en la proyección.
- Visión del mundo mas integrada y holística.
- Mas creativos.
- Menos estereotipados y sin tendencia a la categorización.
- Menos miedo a lo novedoso, abiertos a la experiencia.
- Paz mental
- Amabilidad, generosidad.
- Confianza en sí mismos.
- Tolerancia a la frustración, pérdida de prejuicios.
- Más democráticos, mas honrados, menos hipócritas, menos autoritarios.
- Mejor ciudadano.
- Crecimiento y apertura política, económica, educativa y religiosa.
- Respeto por hijos, empleados, minorías y grupos de menos poder.
- Cambio hacia valores superiores, hacia una vida espiritual superior.
- Cambio hacia un comportamiento más expresivo y menos funcional.
- Esperanza, interés en el futuro.
- Distanciamiento del ganar-perder, de la forma de vida del todo o nada.
- Mejor Persona.

Clr. Cecilia Scabini

DE ENCUENTROS Y SOLEDADES

Atrapados en la Red…

Y aquí estoy.
Frente a una hoja en blanco.
Algo así como un bebé que llega al mundo. Más que “con un pan bajo el brazo”, con “una hoja bajo el brazo” para llenar de “contenidos”.
Vida Misma.
A mi lado, un texto maravilloso para “descifrar”, para desmenuzar. Para enriquecerme con él.
¿Habrá caído del cielo?.......Asi….ya impreso??.....
No.
Tiene autora, tiene contenido, tiene lenguaje y emoción.
Está muy claro que proviene de una Persona.
¿Cómo habrá llegado hasta aquí?....La Persona, digo…¿Cómo habrá llegado a sus sentires para escribir algo tan rico?.
¿Creen que en soledad, entretejiendo ideas?...En ese caso, ¿cómo han llegado esas ideas a ser tales?
¿Podría esto escribirlo un tigre, una rana o un escorpión?
No. No se asusten. No estoy desvariando ni a punto de narrar una fábula; sólo que veo y siento junto al texto y junto a mis propios vivires, que de seguir así, vamos camino a compararnos con ellos. Maravillosos seres animales de quienes podemos distinguirnos y diferenciarnos gracias a nuestra capacidad de socialización , de relacionarnos.

Y aquí llegamos al meollo del tema que nos ocupa.
Vínculos, relaciones…Encuentros y soledades.

Si digo ser con otros…¿digo yo y los otros?...o digo nosotros?
No es un trabalenguas. Porque muchas personas agrupadas no forman un nosotros.
Porque la suma de individuos, no forma un nosotros.
Porque el “todo”, es más que la suma de sus partes.
¿Soy yo un Todo? Claro que sí. Pero…¿cómo se van conformando estos “todos” que vamos viviendo por estas horas?

Soy producto de la interacción con los demás. Soy lo que se ve de mí,…y lo que no se ve.
Aquello que transmito y me transmiten.

¡Ojo Soledades!! Vamos buscando un rumbo…pero tal vez subidos al barco equivocado…
Que tire la primera piedra el que decidida y definitivamente elije vivir en soledad!!
(…Y que tire la segunda el que esté haciendo algo por evitarlo…)
Desarrollamos corazas que nos “preservan” de la interacción.
Nos presentamos ante los otros con nuestra subjetividad, envuelta en una “delicada burbuja de hierro”. No vaya a ser cosa que el otro pueda “enriquecerme” con la suya y entonces yo…¡¡¡deje de ser Yo!!!..

(Pero ¿cómo soy yo si no es con ellos?...)

Me gustaría poder decirles a todas las figuras que se me presentan al leer el relato que me ocupa: “¡Abran Juego, Señores!”

Algunos podrán, desorientados, dubitativos, preguntarme…”¿Cómo?”.
Ja!! Desorientados…dubitativos…se les ocurre que eso podría yo leerlo?
No señores. Eso puedo sentirlo, puedo percibirlo en sus miradas, en los tonos de sus voces, en sus silencios, en sus encogidas de hombros o en sus ojos distantes o inquisidores. Y ahí, justamente, estaríamos abriendo el juego.
Cuando pongamos nuestros cuerpos, los sumemos a nuestras voces, los “ofrezcamos” al otro y recibamos su presencia íntegra, allí señores, se empieza a abrir el juego de vivir.

Y ahora que escribo “abrir”, se me figura una puerta, que cuando se abre, hasta ahí, en realidad, no se sabe hacia dónde conduce; a dónde me lleva; o qué me generará lo que encuentre tras esa puerta…

¿Estaremos teniendo miedo de “abrir puertas”??

A la vez, necesitamos abrirlas. Mantenerlas cerradas es quedar atrapados en las presiones, en los apurones, en los padeceres, en el aislamiento.
Y ahí es donde abro…abro como para que salga, para que no se “me tape el caño”; para que no se llene todo de…….

Ah, claro…abrimos para desagotar…

Buscamos a los otros para depositar nuestras soledades y sus consecuencias…

La pregunta es, si sólo vemos en el otro, en el grupo, en los vínculos, el desagote…una vez “desagotada”…¿de qué me llenaré?
¿Cómo haré para realimentarme del desagote del otro?!!....
(Si eso es lo único que puede ofrecerme…o lo único que le permito…)
A dónde quedan las identificaciones que me nutren. Ese estado psíquico que sólo se genera de la interacción.
Tus palabras y las mías. ¡¡Son mucho!!, son “nuestras”. Pero solamente escritas en una red virtual…¿son nuestras?...¿somos nosotros?
¿Qué pasaría si escucharas el tono de mi voz cuando las digo?
¿Qué pasaría si viera lo que pasa en tus ojos cuando las escuchás?
Porque claro…no escuchamos sólo con los oídos; ni “nos leemos” sólo con un escrito.
Atrapo los signos que me vas mostrando con mi escucha y mi mirada.
Así también atrapás los míos.
Así aparece lo que soy. Aparece lo que sos. Así, el fenómeno psicosocial.
¡¡Eureka!! Volvimos a ser Personas!!!
Te hago preguntas, me respondés. Tal vez con otras. Te respondo. Tal vez con un gesto. O un silencio, que paradójicamente diga todo.
Nos exploramos. Nos reflejamos.
Nos vamos constituyendo.

Sí. Llegué “conmigo misma” (intrasubjetividad)
Se fueron dando fenómenos con vos (intersubjetividad); con otros a la vez (transubjetividad)
Fuimos adoptando distintos roles. El que traje, el que debía adoptar, el que logré adoptar.
Y no vine sola eh….traje a mi cuerpo conmigo…Mostraba marcas, tenía huellas…


Es lo que me transporta.
Pero quiero que sepas que cuando lo ves a él, me estás viendo a mí. Yo soy mi cuerpo. A través de él me conociste, y te conocí.
¿Cómo nos hubiéramos comunicado, qué hubiéramos aprendido, cómo nos hubiéramos identificado, dónde hubiera quedado mi creatividad y la tuya, si no nos hubiéramos ENCONTRADO??.
Así. En el completo sentido de la palabra.
Con nuestro lenguaje, nuestros significados y significantes, nuestros tonos y miradas, nuestros gestos, nuestros sentimientos, pensamientos, producciones…
(sujeto deseante, cognoscente, productor..)

Claro. Ya sé. Ahora vas a “reprocharme”…
Vas a decirme: “¡Me moviste! ¡Me desestructuraste!. ¡Tenía certezas, y ya no!!!”

(Pensamos en un grupo como espacio táctico donde se da la producción de efectos inéditos y singulares)

Y tenés razón. ¿Sabés por qué?...Porque a mí…a mí me pasó lo mismo…

Pero hay algo, que seguramente, no vas a poder decirme.
¿Sabés qué es?...No podrás decirme: “Dejé de ser yo”.
Porque todo esto que te “transpasó”, gracias a que corriste la “sutil burbuja de hierro” y a que “abriste la puerta al juego”, te constituyó como la Persona que sos.

Un Sujeto que va siendo Persona; así…Va siendo…en proceso; siempre y a cada instante.
Como “aquella” que un día escribió un maravilloso relato…que seguramente…

“No le cayó del Cielo”…

Clr. Cecilia Scabini